Модуль 11. Рефлексия.

- У цьому Модулі я та моъ колеги поділилися з іншими учасниками
тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними
документами Портфоліо.

- Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо  з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може
допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10. Рефлексия.

Ключове запитання тренінгу
•  Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для
підтримки та оцінювання навчання учнів?


Ми обговорять те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

Створили таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання потреб учнів;

Створили план впровадження теми;

Створили документ для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія.

Ключове запитання тренінгу
•  Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів



Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

Модуль 8. Рефлексія.

Дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних  учнями знань упродовж проекту.

Спроектували власну систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».

Переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни.

 Поділилися прикладами учнівських робіт;
 Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
 Доопрацюювали плани оцінювання;
 Створили форми для підсумкового оцінювання

Модуль 7. Рефлексія

 В цьому модулі ми спланвали та поділилися з колегами
шляхами використання Інтернету на уроках.
Обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для
них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за
методом проектів.
Сплануєте та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.

Модуль 6. Рефлексия.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у на-вчання моїх учнів, а саме:

електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет.
• Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування

дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що
учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в
режимі онлайн.

Можна також використовувати чати, інтерактивне спілкування в Інтернеті,  документи Google: 

Учасники тренинигу  в цьому модулі:

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів:

Модуль 5. Рефлексія

Працювали над використанням в проекті Интернет-ресурсів
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може вне-сти використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:


•  Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає
учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в
Інтернеті.
•  Закони правомірного  використання інформації описують, як
учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними
авторським правом, під час навчання.
•  Список використаних ресурсів має бути створений для учнів
усіх вікових категорій у різних форматах.
•  Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
•  Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні
достовірності та цінності веб-сторінки для використанн

Модуль4. Рефлексія.

1. Вивчала методи та форми оцінювання проекту. Розібралась, що таке формуюче оціювання.
2. Навчилась створювати презентацію в режимі on-line. Це хороша допомога на уроках при вивченні теми.
3. Навчилась розробляти on-line тести, роботала з оформленням зовнішнього виду тесту.

Модуль3. Рефлексія

1. Постанова навчальних цілей, використовуючи стандартну програму та стандартні вимоги.
2. Обговорення в групах проєктних питань
3. способи об'єднання в групи
        випадковий
        за бажанням учнів
       за вказівкою вчителя

Модуль2. Рефлексия.

1. Обговорення  теми "Навички 21 століття", обговорення шляхів розвитку мислення учнів
2. Створення папки "Portfolio",  розглянули приклади папок  "Portfolio".
3. Ознайомлення з таксономією Блума
4. Планування та створення публікіції "Проєктна технологія"
5. Яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів?

Модуль1, рефлексия

1. Познакомились с целями курса.
2. Научились работать с электронным учебником
3. Познакомились с сайтом Iteach WIKI
4. Работа с созданием блога.