Модуль 11. Рефлексия.

- У цьому Модулі я та моъ колеги поділилися з іншими учасниками
тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними
документами Портфоліо.

- Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо  з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може
допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10. Рефлексия.

Ключове запитання тренінгу
•  Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для
підтримки та оцінювання навчання учнів?


Ми обговорять те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

Створили таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання потреб учнів;

Створили план впровадження теми;

Створили документ для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія.

Ключове запитання тренінгу
•  Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів



Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

Модуль 8. Рефлексія.

Дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних  учнями знань упродовж проекту.

Спроектували власну систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».

Переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни.

 Поділилися прикладами учнівських робіт;
 Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
 Доопрацюювали плани оцінювання;
 Створили форми для підсумкового оцінювання

Модуль 7. Рефлексія

 В цьому модулі ми спланвали та поділилися з колегами
шляхами використання Інтернету на уроках.
Обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для
них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за
методом проектів.
Сплануєте та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.